月圆，教育部对中小学教学工作实行，山东农业大学整合优质课程资源

月圆花好。

我曾是美国大学彭博新闻学院中国专栏作家。曾在《外国大公司》《马斯特里赫特》《Dangerts never die》《男人的生活》《青年》《大西洋》等知名杂志发表署名文章。现为成都理工大学历史文化学院中国历史文化学院特聘教授。

这所学校，现在叫“成都理工大学彭博科学学院”，是2021年成都市高校名单上的第21所高校，又被称为“文化名校”，校风简朴，治学严谨。学校有20多名硕士研究生和13名博士研究生，两所西南医科大学、武汉大学分别为其建设所选址。

我毕业于成都理工大学机械与能源工程专业，是2021年国家“双一流”建设高校机电与自动化专业建设学科硕士研究生的培养对象。我始终认为，技术技能人才培养既是学校立德树人的重要基础，也是高校高质量发展的重要支撑。

学校围绕技术技能人才培养需求，在全国首创启动了“成都理工大学产教融合育人模式”，大力实施“强师计划”“名师计划”和“德技双馨”计划，先后实施校长学术奖、师德师风标兵、五育并举优秀教师、优秀学子、特级教师、博士生导师、博士后等重点项目，并开发应用型课程和校企合作课程，将部分现有学生培养为软件工程师、复合型人才。

课程设置坚持“做精”“走深”“做实”“做强”，从“做人、做事、办事”方面出发，在首届“四川理工大学校长学术奖”中荣获二等奖。创新开设的“中国企业人才培养实践与研究”项目获“金博奖”，为推动大学人才培养、服务国家战略做出了积极贡献。

四川理工大学规划院副院长郑子静:学校在第一届“四川理工大学校长学术奖”上荣获二等奖，在这个赛事上，我们能够非常大程度上地激励和鞭策更多的、有志于做中国特色社会主义事业建设者和接班人的优秀青年人才，并希望能够让更多的优秀人才成长为有政治素养、社会责任感、专业知识、科研能力、学术素养、创新意识和实践能力的“五力”人才，把我们学校的高水平教育培养成服务经济社会发展和国家建设的栋梁之材。

山东农业大学:

加快构建现代农业人才培养模式

作为一所农业大省，山东农业大学在推进教育现代化方面，如何持续走好创新发展之路?

2021年，山东农业大学整合优质课程资源，推进学科建设改革创新，加快构建现代农业人才培养模式。截至2021年底，山东农业大学共注册和认证研究生513人，其中保研179人，毕业生192人。

在新一轮学科建设改革中，山东农业大学还通过“双学位”模式和“全面育人”模式，激发全体师生的创新创造活力。

“双学位”模式下，山东农业大学设置硕士研究生培养分学科和分课程，组建由32个一级学科带头人、32个一级学科和17个二级学科联合培养团队。通过“双师制”的建设，提升学科整体建设水平。通过科学育人，打造学科间横向和纵向的互补和互促，建成“双师型”教师队伍。通过“双师型”培养模式，实现了学生的专业发展和教学水平的提升。

“全面育人”模式，则是指由政府主导、学校、家庭、社会共建的“四位一体”育人模式。

教育部对中小学教学工作实行“三结合”育人模式:由学校主抓，学校利用、家庭、社会、学校的教育资源，形成学校、家庭、社会协同育人合力;运用“三位一体”育人模式，构建学校、家庭、社会共同育人的格局;运用“四位一体”育人模式，注重家庭、社会、学校、社会的协同育人。