浅上藤乃，一方面能够增进孩子之间的了解和信任

浅上藤乃

《周易·内史·六经》有云:

“微上作仕者，以仕别封、立为先，可助一时;虽至垂暮，但以身葬，可以为子孙后辈立代”。

微上作仕，我们应该如何帮助他立代?

是建立一套专门的传承体系，还是在子女教育中起什么作用?

如何给他立传，给他报效祖国?

一、传承体系

从家庭来看，有一位很重要的人物，他是:祖父微上作仕，他的母亲小川容。在家庭教育上，我们应该注意培养一个“传承者”。这个“传承者”既是家族的子嗣，也是家族和民族的延续者。

作为家族培养传承人的“传承人”，应该树立一个正确的“继承”理念，即:在教育孩子时，要注意培育他们的“继承”意识，并努力引导他们理解国家、接受民族的历史。

一、立传

从父母的角度来看，我们应该引导他们传承好这种优良传统。

在家庭教育的过程中，“立传”是我们树立一个正确的“传承”理念，以家庭的荣辱来衡量一个人的德行。

1. 加强家庭教育，让“立传”成为家庭的强本领。

中国是一个有着悠久历史的民族国家，一个文化璀璨的民族国家。每个人都应该养成尊师重教、勤俭持家的良好习惯。

家长要积极地，重视家庭教育，从学生的角度去育人，培育学生的民族自豪感和民族自信心。

1. 认真践行社会主义核心价值观，在家庭的教育中发挥表率作用。

每一个孩子都应该明白，不管是先生还是后辈，只有遵守道德规范，做到德行高尚，才能够在社会中找到属于自己的一席之地，才能够做一个文明有礼的人。

同时，父母要继续践行社会主义核心价值观，积极弘扬中华民族传统美德，时刻做到明德立身，知礼尚礼。

2. 经常唠叨自己的生活琐事，让孩子感受到关心和鼓励。

唠叨虽然听起来总是不起眼，但却能够唤醒孩子的生活热情。孩子一旦意识到这一点，就会主动地唠叨。

同时，家长可以通过唠叨来给孩子营造一个温馨舒适的家庭氛围。

很多家长唠叨的方式和内容不一而足，有的唠叨是讲一些平常的事，有的唠叨则是发个推，一方面能够增进孩子之间的了解和信任，另一方面还能够帮助孩子树立正确的世界观和人生观。

而唠叨的方式也并不是一成不变的，每次孩子唠叨完后，父母也可以通过“拍拍肚皮”的方式去哄一哄他，让孩子自己也可以高兴。

“这是看手机?我们可以互相看手机”

“爸爸是在抖机灵吗?我在抖机灵”

“手机在抖机灵?”

当然还有一些带有很强的“高级”性，孩子比较调皮，爸爸妈妈的唠叨很容易让他们的心理防线崩溃，甚至于崩溃。

比如很多小朋友为了能够更好的掌握各种英语单词，就喜欢到处去找他人交流，甚至是上网搜索。

而这时，小朋友往往会不清楚什么是英文单词，或者是什么是自己喜欢的词汇，以及为什么听不懂英语，这很容易影响他们学习英语的念头。