山海经，大力弘扬中华优秀传统文化，指导督促各地采取多种措施

山海经简介

山海经是中国五千年文明史的瑰宝，在弘扬传统文化方面具有独特的价值和功能，是中华优秀传统文化的重要组成部分，是民族魂的宝贵财富。自古以来，唐太宗李世民立有“弘扬山海经文化，促进人类文明进步”的中华文化遗嘱。

中华文化传承最广泛、传播最深刻、活化利用最成熟的文化形态，是中华民族文化基因的集中体现。目前，国内外仍有大量可参考的中文wiki和wiki信息，如金庸《西游记》、《聊斋志异》、《龙门客栈》、《水浒传》、《西游记》、《山海经》等。根据这些文化的讲述，可以总结为如下三类内容:一是以中华优秀传统文化为主题，宣传文化知识的多样性、合理性和趣味性，传播中华优秀传统文化的同时，促进人类文明进步;二是以中华优秀传统文化为主题，讲述中华文明的伟大、悲壮、深远影响，弘扬中华民族传统美德，致敬中华民族优秀传统文化的历史使命;三是以中华优秀传统文化为主题，介绍具有地域特色的中华优秀传统文化，与世界中华文明紧密联系。

(三)展示形式要更加丰富多样。

近年来，在丰富展示形式方面，我们探索推出了“中华文明百年图片展”“中国红色旅游百条精品线路”等精品展览，着力讲好中华文明故事，让游客近距离地了解中华文明、宣传中华文明、传承中华文明，不断扩大宣传影响力，增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

(四)开展形式多样、内容丰富的教育活动。

教育部门和社会团体要把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，紧密结合当前学校教育实际，大力弘扬中华优秀传统文化，讲好红色故事，教育引导师生深刻认识红色文化的重大意义，铭记红色历史，厚植爱党爱国情怀，传承革命精神，让红色基因、革命薪火代代相传。

学校要突出展示特色，充分发挥学生、校外活动阵地作用，加强革命传统教育，引导学生传承红色基因，发扬革命传统，践行社会主义核心价值观。

七、建立健全教育评价机制

(五)建立健全教育评价的工作机制。

各级各类学校教育评价工作机构要加强组织领导，强化育人质量监测，强化结果运用，把教育评价贯穿教育教学全过程。要明确工作目标和责任，提升工作规范化、制度化、体系化水平，建立科学的教育评价体系。

各学校要将教育评价与学校建设、人才培养、区域发展、依法治校等工作相结合，加强对学校德育工作的管理，规范学校办学行为，着力解决办学中的突出问题，将教育评价与学校教学质量评价融为一体。

(六)建立健全教育评价的制度机制。

要明确学校教育评价的原则和依据，进一步健全学校教育评价、学生发展评价、教师专业能力评价、家校沟通评价、家庭教育评价等系列政策制度，深化“双师型”教师队伍建设。加强对教育行政部门的管理监督，完善地方教育行政部门、教师资格考试管理部门、学生发展评价部门与教育部门、家长委员会的联动机制，有效保障教育评价工作公平、公正、公开。

(七)推进学校教育评价改革。

要深入推进深化课程教学改革、教学质量提升工程、教学质量改进工程、教育教学质量提升行动，强化学校教学管理，持续改善学校办学条件，全面提升学校办学水平和教育教学质量。深化“双师型”教师培养、引进、使用、评价改革，全面实施教师职称改革。

各省份要加强对区域教育改革工作的统筹协调，指导督促各地采取多种措施，切实推进“双师型”教师队伍建设。